去年11月8号，发过一篇“”的博客文章，意思是说，培训活动既是讲师向学员传递知识技能的过程，也是向学员学习的过程，在互动交流中，讲师与学员共同成长，不亦乐乎。在我的PPT演示课程中，教学相长的乐趣还在于组织头脑风暴讨论，彼此互相碰撞出无限创意灵感。
在某种程度上，我的PPT演示课程更应该归类于“思维创新”课程，而非OFFICE软件使用，至于各种PowerPoint操作技巧，不过是这门课程的副产品。
在最近的两次课程中，这种“创新创意”都有不错的体现。
我始终主张，PPT演示中“文不如表、表不如图”，在实际应用过程中，如果遇到的是以数据为主的内容，大家比较容易想到将这些数据转换成“表格”或是“柱状图”“饼图”等。但是如果遇到通篇是文字的情况则没有意识，也可能将这些文字转换成图形的方式去表述。
下面以课堂上的例子说明：
我们说，决定一次成功的PPT演说的关键有三个方面的内容：一是演说PPT的内容，我主张必须要听众导向、目标导向；二是PPT演示的形式，即PPT的模版设计、色彩构图等；三是演说的过程。三者完美结合才会有一次成功的演说。这里要表达的意思包括四个概念“演示内容、演示形式、演示过程、完美演示”，当然，把这些概念文字直接写在PPT上，也可以，但这决不是好的PPT演示。于是我和学员们一起来讨论，来构思，如何通过图示的方法，将这些概念有机的表达出来。这个过程的第一步是分析这些概念间的关系，在商务办公应用中，概念关系非常多，主要的有“流程、循环、递进、平衡、集中、发散、矩阵”等等；第二步是构图这些概念关系的草图，在白板上，把草图画出来；第三步是在PPT中去实现。下面即是课堂上，学员画的关于“演示内容、演示形式、演示过程、完美演示”这四个概念的草图：
右图是学员们在白板上构思的草图，最上边的图是指把四个概念放在一个流程中去表述，前三个在箭头中，第四个是结果；
右侧的三个齿轮图是指用三个齿轮的相互作用表示三个概念的关系，它们互相结合产生完美演示的结果；
也有学员建议把概念放在阶梯图中，逐级向上，达到完美演示的结果；
最有意思的一位学员还设计出一套动画，用火箭发射的过程，表示这三个概念的关系和结果，非常形象生动。
草图构思完成后，我会带领大家，通过PPT实现自己的构思，来比较看看哪种效果最好！下面是PPT实现图之一：
也把我的设计展示给大家，并和大家分析，既要把这些概念间的关系准确表术出来，还要体现主题意义，请看下图：
教学相长，在创意与创新中，我与学员所收获的远远超过了课程本身。
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> ·马建强
> ·资深培训师 | 专业商务演示顾问 | PPT商务应用专家
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创意PPT，乐趣无限多
马建强 发表于: 2009-7-08 22:33 来源: 扑奔PPT网
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讲软件使用容易，通过教学活动实践思维创新是很难的。