性健康教育
每一个人的成长和发育都有一个"性别化"过程,这一过程就像获得知识,开发智力或精神发展过程一样,始于诞生之时,贯穿于生命始终.
一个人的"性别化"源于性发育.性发育是从精卵结合的瞬间开始的,当精子和卵子结合时,未来的婴儿性别就由精子所带的性染色体种类而决定了.性发育是循序渐进的.人在出生时,男性和女性所有基本的生殖结构都已一应俱全,出生至青春期这一阶段,性发育只限于结构的增大,完全成熟开始于青春期.
青春期是性生理,性心理发育的高峰期,是性别身份和性取向的展示期,也是性价值观形成的关键期.适时,适度的性教育能优化其"性别化"过程,不但有助于完成其现阶段的性发展任务,更是为将来一生的高质量生活垒筑基础.
杭州市关于在中学开展青春期性教育工作是全国最早的城市之一, 起步于八十年代中后期.十余年来,该项教育不仅被许多学校坚持了下来,而且在内容,途径方面不断进行着调整,充实,发展.
特别是进入九十年代中期后,随着信息高速公路的畅通,社会文化环境日益开放,成人对青少年的信息控制越来越小,面对各种渠道汹涌而来的性信息,使许多青少年"不由自主的参与他们尚未准备妥当的活动".在社会生活里,过早的开始性认同.现代青少年与媒体的交往频率非常高,而媒体的个别节目也似乎也有意无意地在传播扭曲的性观念.如影视作品中,未婚男女的性爱已大大超过已婚男女的性爱, 而在传递性爱信息时,却不提及避孕措施.这会给青少年正确性爱观念的形成带来了很大的负面影响, 如倾向于接受婚前或婚外性爱,而且不用担心怀孕或性病.使长期处于传统的性禁忌,性压抑的青少年,极容易在试图摆脱性压抑的过程中仿效不良性角色,误入性错之歧途.
(2007-09-01 14:55:33, Size: 416 KB, Downloads: 900)
下了
这个教育应该在很早就实行
感谢
以后要做老师
如果要做班主任
肯定要会这些
下载看看!
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这个教育应该在很早就实行
感谢